“一個小故事、一次分享會、一次研學(xué)討論活動，我們會被王老師娓娓道來的敘述風(fēng)格所深深吸引。”在學(xué)生眼中，王晶老師的思政課課堂是有溫度的，洋溢著溫情與愉悅，體現(xiàn)著師者仁心，體會著尊重、理解與關(guān)愛。

王晶，河南工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長，博士，副教授，主要從事思想政治教育、公民道德建設(shè)等方面的研究，近年來，先后參與國家級課題3項(xiàng)，主持省級課題4項(xiàng)，廳級課題10項(xiàng)，參與國家級課題4項(xiàng)，出版專著1本，參編著作6本。自2009年從教以來，先后主講《思想道德與法治》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》《形勢與政策》等課程，先后榮獲河南工程學(xué)院青年教師講課大賽一等獎、教學(xué)技能競賽一等獎、河南省教學(xué)標(biāo)兵、河南省高校思政課教學(xué)技能“大比武”活動綜合素質(zhì)特等獎（第一名）、教學(xué)展示特等獎、第三屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示活動二等獎等榮譽(yù)稱號。

堅(jiān)持用心用情，講深、講透、講活每一節(jié)思政課

為了充分發(fā)揮思政課在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵課程作用，作為馬克思主義學(xué)院的一名教師，她在學(xué)校黨委的高度重視和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)守立德樹人的初心和使命，對照“八個相統(tǒng)一”的要求，通過積極參與中共河南省委教育工委、河南省教育廳思政處及學(xué)院組織的集體備課、磨課、賽課等系列活動，以“教學(xué)質(zhì)量提升”工程為契機(jī)，努力站好三尺講臺，不斷提升自身教育教學(xué)工作水平。

在教學(xué)過程中，王晶老師認(rèn)為，要做到“把思政課講深、講透、講活”，首先要做到用心用情去備學(xué)生、備教材、備教法，夯實(shí)理論功底，優(yōu)化教學(xué)方法，她將教材語言轉(zhuǎn)換為教學(xué)語言，用青年學(xué)生們更易接受的“青言青語”傳播理論知識?！八颊n的本質(zhì)是講道理?！v深’‘講透’是‘講活’的前提，‘深’是與‘淺’相對的，‘講深’就是要避免浮于表面，淺嘗輒止，而是要用扎實(shí)的理論功底，透過現(xiàn)象探尋本質(zhì)和規(guī)律，探索出思政課教學(xué)話語所承載的思想、觀點(diǎn)和價值，發(fā)揮好思政課作為立德樹人關(guān)鍵課程的價值引領(lǐng)作用，不僅要講清楚‘是什么’的問題，更要講清楚‘為什么’的問題?！蓖蹙Ю蠋熃榻B到。

在教學(xué)中，王晶老師結(jié)合實(shí)際不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，讓思政課教學(xué)“鮮活”起來，“生動”起來。在課堂上，她將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史中的人物、事件融入到思政課教學(xué)活動中來，講活用活黨的十八大以來的典型實(shí)踐。運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式、幽默風(fēng)趣的語言方式使思政課教學(xué)在同學(xué)們各式各樣的理解和互動中“活”起來，不斷提升學(xué)生對思政課理論知識的接受度，幫助學(xué)生更加深入理解，引導(dǎo)青年學(xué)生們站穩(wěn)正確的政治立場、價值取向，樹立為中華民族偉大復(fù)興而矢志奮斗的青春理想，將其內(nèi)化于心，外化于行。

不斷開拓創(chuàng)新，將思政小課堂融入社會大課堂

王晶老師積極響應(yīng)學(xué)院思政課教學(xué)改革號召，充分運(yùn)用“中班教學(xué)、小班討她論”教學(xué)模式，本著啟迪思想、開拓視野、提升素養(yǎng)、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的原則，選取與所教授課程相關(guān)的重大時事政治、重要社會熱點(diǎn)思辨、法律案例解讀、專業(yè)特色思政等議題開展活動，2022年開學(xué)以來，利用線上線下相結(jié)合的方式，王晶老師先后組織50余次靈活多樣的“小班研學(xué)討論”活動，悉心指導(dǎo)學(xué)生參與制作河南工程學(xué)院“青春心向黨 喜迎二十大”微視頻征集評比活動，極大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，增強(qiáng)了他們的獲得感，參與指導(dǎo)的學(xué)生作品《青年楊靖宇》榮獲第七屆全國高校大學(xué)生講思政課公開課展示活動三等獎。通過參與思政課實(shí)踐活動，學(xué)生們紛紛表示，切實(shí)感受到了思政課的魅力。

同時，為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源共享、合力發(fā)展的目標(biāo)，她充分借助河南工程學(xué)院青年楊靖宇紀(jì)念館（河南省社會科學(xué)普及基地）、紅旗渠廉政教育學(xué)院（河南工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院社會實(shí)踐研修基地）、河南省革命文物協(xié)同研究基地、西泰山村實(shí)踐教學(xué)基地等校內(nèi)外的思政課實(shí)踐基地，組織學(xué)生進(jìn)行一系列的參觀、研學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等靈活多樣的實(shí)踐教學(xué)活動，尤其是利用課余時間帶領(lǐng)青馬工程學(xué)員、青馬社團(tuán)成員、靖宇宣講團(tuán)骨干以及學(xué)生代表進(jìn)行多方聯(lián)動、凝聚合力，將校本紅色資源深度融入思政課理論和實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮了多課堂協(xié)同育人的優(yōu)勢和效應(yīng)，不斷推動思政課教學(xué)體系的改革和創(chuàng)新，使學(xué)生對所學(xué)課程形成強(qiáng)烈的參與感、代入感和獲得感，真正讓思政課活起來、實(shí)起來、強(qiáng)起來。

持續(xù)探索推進(jìn)，著力提升思政育人成效

從教十余年來，王晶老師堅(jiān)信“臺上一分鐘，臺下十年功”，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，努力發(fā)揮思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用，一方面認(rèn)真搞調(diào)研、做分析，充分了解青年學(xué)生的興趣、愛好、思維方式和思想觀念等，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的所思所想；另一方面苦練本領(lǐng)，鉆研教學(xué)，勇探索，不斷創(chuàng)新，在進(jìn)行專題教學(xué)中充分挖掘育人元素，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，將立德樹人根本任務(wù)和培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為主線貫穿思政課理論與實(shí)踐教學(xué)的始終。

思政課要助力好“三全育人”“五育并舉”整體推進(jìn)，不僅要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)懂弄通“道理是什么”，而且還要走進(jìn)鄉(xiāng)村、企業(yè)、社區(qū)一線，作為河南省青年理論宣講專家、河南省新時代宣講師，她通過宣講、調(diào)研，實(shí)踐等一系列活動反哺課堂，引導(dǎo)學(xué)生站在歷史變遷、社會發(fā)展的宏觀角度，去用心感受祖國的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生的愛國之情和報(bào)國之志。

學(xué)生的知心姐姐，富有親和力的思政課教師，學(xué)生成長路上的引路人……這是學(xué)生們對王晶老師的評價，作為一名思政課教師，王晶老師始終牢記初心使命，潛心教書育人，用實(shí)際行動貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，落實(shí)立德樹人、培根鑄魂的根本任務(wù)，著力提升思政課的教育質(zhì)量和效果，守好“主陣地”，種好“責(zé)任田”，始終站穩(wěn)思政課講臺，堅(jiān)守好立德樹人、鑄魂育人的思想陣地，秉承為黨育人、為國育才的初心和使命。作為馬克思主義學(xué)院的副院長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，著力完善各項(xiàng)教學(xué)管理和考核制度，帶頭進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新和嘗試，積極組織以輔導(dǎo)員為主的兼職教師開展集體備課，形成常態(tài)化備課機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)工隊(duì)伍與思政課教師深度融合。以“小班研學(xué)討論”為實(shí)踐教學(xué)抓手，不斷凸顯思政課實(shí)踐教學(xué)效果。以課程建設(shè)為載體，整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，創(chuàng)新教學(xué)模式，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培育目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、思政課建設(shè)多目標(biāo)協(xié)同推進(jìn)。

今后，王晶老師表示，要以實(shí)際行動貫徹落實(shí)黨的二十大精神，始終牢記為黨育人、為國育才的使命，以培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人為己任，踐行使命擔(dān)當(dāng)，潛心教書育人，以拼搏的狀態(tài)、奮斗的姿態(tài)，將思政課講深講透講活，讓思政課入腦入心，在立德樹人的過程中發(fā)揮思政課溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志的作用，培養(yǎng)新時代中國青年的使命和責(zé)任，為新時代教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

（文稿整理：馬旭宇）