“科技改變生活”這句話早已在現(xiàn)實生活中被無數(shù)次印證，而隨著工業(yè)軟件的應(yīng)用，通用制造行業(yè)不僅插上了快速發(fā)展的翅膀，傳統(tǒng)的服裝、紡織業(yè)也得以煥發(fā)新生。這種影響力和感染力，在“2024全國主流媒體河南教育行”河南工程學(xué)院站中感觸尤為深刻，因為該校不止于此，還打造了一個立體化的應(yīng)用型人才培育范式。

校企聯(lián)手打造雙料課程，課堂也跟上了潮流

“通過運用服裝MES系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)我們的教學(xué)實訓(xùn)，還有產(chǎn)線產(chǎn)能以及產(chǎn)線數(shù)據(jù)的實時更新?！敝钢砼阅且慌胖悄艿鯍焐a(chǎn)系統(tǒng)，河南工程學(xué)院服裝學(xué)院教師付新芳笑著說，“最快3分鐘就可以讓一塊布料變成一件成衣，相當于30人組成的流水線?！?/span>

這里，是河南工程學(xué)院服裝智能制造中試基地，也是該校紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院校企合作的豐碩成果之一。

河南工程學(xué)院服裝智能制造中試基地精心規(guī)劃了自動裁剪、智能吊掛生產(chǎn)、整燙質(zhì)檢及數(shù)據(jù)處理四大功能中心，通過定制數(shù)據(jù)看板與MES系統(tǒng)的集成，實現(xiàn)從裁剪到包裝的全鏈條自動化、數(shù)字化操作與管理，顯著提升生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本。

此外，借助數(shù)據(jù)處理中心實時采集與分析的生產(chǎn)流程數(shù)據(jù)，該基地能夠支持精準決策，實現(xiàn)生產(chǎn)過程的透明化、智能化管控。同時，通過RFID等技術(shù)，也能確保產(chǎn)品質(zhì)量的可控性和可追溯性，進一步提升了客戶信任度。當然，河南工程學(xué)院服裝智能制造中試基地不僅是一個生產(chǎn)基地，也是科研與技術(shù)創(chuàng)新的重要孵化器，產(chǎn)教融合、課堂與現(xiàn)代服裝企業(yè)高度接軌的重要培訓(xùn)場。在這里，科研團隊可以獲得豐富的生產(chǎn)數(shù)據(jù)資源和先進的實驗平臺，從而推動產(chǎn)學(xué)研深度融合與技術(shù)創(chuàng)新，加速科研成果向商業(yè)價值的轉(zhuǎn)化；在這里，學(xué)生能在真實工作場景中學(xué)習(xí)和掌握智能生產(chǎn)技術(shù)，成為行業(yè)所需的數(shù)字化、智能化人才。

“現(xiàn)代服裝企業(yè)要求的是一個全能選手，學(xué)校和企業(yè)聯(lián)手共同去打造理論+實踐的這種雙料課程，培養(yǎng)出‘工業(yè)軟件+服裝工程’的復(fù)合型人才，再融入AI元素，讓課堂跟上潮流。”說起河南工程學(xué)院紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研一體化培育思路，聊起服裝智能制造中試基地，作為學(xué)校產(chǎn)教融合的合作方，北京云數(shù)工場數(shù)據(jù)科技有限公司負責(zé)人陳麗娜感觸頗深。

這種感觸，來自服裝智能制造中試基地在人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新方面的有效驅(qū)動，更來源于該基地為企業(yè)、高校及行業(yè)提供的多元化服務(wù)，包括智能技術(shù)培訓(xùn)、定制化解決方案、科研合作等。“這些便利將有助于企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型升級，推動行業(yè)知識交流與合作，全面提升行業(yè)整體技術(shù)水平?！庇泻幽瞎こ虒W(xué)院紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作企業(yè)的負責(zé)人如是說。

多元深度合作，打造示范性應(yīng)用型人才培養(yǎng)實體

教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈的有機融合與發(fā)展，是應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革的重要舉措，而探索政校企行合作模式，建立健全長效的合作共贏機制，則是推動協(xié)同育人的關(guān)鍵因素。

深諳其中內(nèi)涵的河南工程學(xué)院紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的革新之路上始終穩(wěn)健前行：以2016年錦榮服裝學(xué)院創(chuàng)辦為起點，至2017年“錦榮人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新班”的順勢而出，再到2019年時尚產(chǎn)業(yè)研究院的籌備及隨后時尚智慧工場、服裝智能制造中試基地的落成，河南工程學(xué)院紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院始終秉持“以需求為導(dǎo)向，教研相長，導(dǎo)師引領(lǐng)，校企互動，全鏈條融合，強調(diào)創(chuàng)新”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)原則，致力于打造一個集教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈于一體的協(xié)同育人生態(tài)系統(tǒng)。

經(jīng)過幾年努力，該學(xué)院已收獲累累碩果：服裝與服飾設(shè)計專業(yè)獲批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點；學(xué)院先后獲批國家紡織服裝人才雙創(chuàng)示范基地、省級實驗示范教學(xué)中心、省級紡織服裝類課程思政特色化教學(xué)研究示范中心、省級紡織服裝設(shè)計虛擬實驗教學(xué)中心、省級服裝與服飾設(shè)計虛擬教研室。

為培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在校企協(xié)同的教育探索中，該學(xué)院實施全方位、多層次的遞進式教學(xué)模式，實行“產(chǎn)教—科教”雙軌并行，構(gòu)建了以解決實際問題為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)體系，推廣“項目整合、平臺—項目—團隊—實踐四位一體”的校企聯(lián)合教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，錦榮服裝學(xué)院、中原文化與產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計研究中心及教師工作室作為強有力的支撐平臺，不僅為校企合作項目及學(xué)術(shù)研究課題提供了實施基礎(chǔ)，還架設(shè)起校內(nèi)外人才培養(yǎng)的橋梁，形成了企業(yè)項目、科研工作與教學(xué)活動相互促進的“科教”與“產(chǎn)教”共生生態(tài)系統(tǒng)。

同時，學(xué)院不斷深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，依托服裝智能制造中試基地和時尚智慧工場的資源優(yōu)勢，在培養(yǎng)人才之外，一系列實踐也取得顯著成果：擁有河南省級一流課程11門，省級精品在線開放課程5門，省級思政樣板課3門，省級虛擬仿真實驗教學(xué)項目13項……有效推動了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)與價值塑造的有機統(tǒng)一。

助力河南新質(zhì)生產(chǎn)力的成長，為服務(wù)設(shè)計河南提供智力支持

為了更好地創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，該校依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，加強與清華、阿里、華為、中望等高水平大學(xué)和頭部企業(yè)開展深度合作，提高創(chuàng)新源頭供給能力。而對于未來的發(fā)展，河南工程學(xué)院紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院也已做好清晰的規(guī)劃藍圖。

據(jù)河南工程學(xué)院校長李利英介紹，該學(xué)院要深植中原豐富的歷史文化土壤，立足于時尚與創(chuàng)新的交融，以中原服飾文化與產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計研究中心為依托，舉辦中原時尚大會，共同描繪中原時尚產(chǎn)業(yè)智能化、綠色化、可持續(xù)化發(fā)展的壯麗畫卷。

具體而言，分為三個部分。其一，時尚產(chǎn)業(yè)與城市發(fā)展研究團隊開展中國時尚產(chǎn)業(yè)園區(qū)研究，服務(wù)河南省服裝產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，其中“基于商城縣女裝工業(yè)園區(qū)業(yè)態(tài)規(guī)劃和建筑概念設(shè)計”項目，立足國際，對標河南省紡織服裝產(chǎn)業(yè)布局，求同存異，精準定位，服務(wù)大別山革命老區(qū)振興發(fā)展。其二，科技時尚與智慧生活團隊圍繞“時尚數(shù)字化設(shè)計與虛擬試衣”開展研究，完成《漢代服飾虛擬仿真》國家藝術(shù)基金等項目，國家社科基金藝術(shù)學(xué)項目《北宋男服“百工百衣”式樣圖繪及其構(gòu)建思想研究》是國內(nèi)首項男裝領(lǐng)域立項的國家社科基金項目。最后，要傳承中國精神，推動地域文化的振興與傳播，如與周口市扶溝縣人民政府開展“基于扶溝縣地域文化的服裝設(shè)計創(chuàng)新項目”發(fā)布等。

河南工程學(xué)院紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院要利用服裝的文化載體功能實現(xiàn)傳播和傳承，為‘設(shè)計河南’增光添彩，強化高等教育在文化傳承中的紐帶作用。”李利英表示，河南工程學(xué)院紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院有其清晰的發(fā)展方向和明確的目標任務(wù)，河南工程學(xué)院亦如此。“作為以煤炭和紡織為主的傳統(tǒng)工科高校，河南工程學(xué)院以工業(yè)軟件賦能為切入點，改造老專業(yè)，布局新專業(yè)，切實優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，以新質(zhì)科教資源的培育助力河南新質(zhì)生產(chǎn)力的成長。現(xiàn)在是這樣，未來更將發(fā)揮最大化效用，在現(xiàn)代化河南建設(shè)中展現(xiàn)高校擔(dān)當。”

（文：大眾網(wǎng) 審核：何平 編輯：馬旭宇）